Federico Romero Internacional

CURSO SOBRE METODOLOGIA CLIL EN EDIMBURGO. Durante el curso escolar 2018-19, y más concretamente durante las vacaciones de Semana Santa, aproveché para realizar un curso en Edimburgo y así poder mejorar mis competencias y habilidades con la lengua inglesa. El curso llamado “CLIL Methodology plus Effective Comunicación Skills and Fluency”, con una duración de 30 horas, me permitió conocer más a fondo el trabajo con esta metodología que ya estamos trabajando en el CEIP Federico Romero a través de las áreas de Inglés, Naturales y Artística. El curso se desarrolló en horario de mañana y tarde. Por las mañana dábamos clase en el centro de estudios y por la tarde hacíamos excursiones para mejorar el speaking, así como conocer la cultura escocesa través de las historias que nos contaban los profesores y la interacción con la gente de allí. Visitamos el Parlamento Escocés, el Palacio Holyrood, así como la Galería Internacional de Arte moderno, entre otros. En definitiva, y como...

                 El pasado mes de abril, y gracias a una beca de movilidad Erasmus+ KA1, pude disfrutar de una estancia de una semana en colegios de Estonia; este país se encuentra en los primeros puestos a nivel de innovación en educación. Durante la semana pude visitar tres colegios. Me sorprendió, en gran medida, el nivel de inversión en educación que se realiza en estos centros, ya que contaban con instalaciones avanzadas, como piscina cubierta, en algún caso, pista de atletismo, columpios, etc.… Además, contaban con una gran variedad de material de robótica, impresión 3D y recursos informáticos. Por otro lado, las clases son muy dinámicas, los alumnos tienen mucha independencia y libertad a la hora de trabajar, pudiendo utilizar los pasillos, otras aulas, etc… Se da mucha importancia al movimiento y a las actividades al aire libre. También me resultó interesante que, hasta los cursos más altos, no tienen asignaturas, es todo trab...

PROYECTO ERASMUS 2018/19 Durante el curso 18 19 hemos realizado nuestro Proyecto Erasmus KA1 para formación del profesorado, con un total de cinco movilidades en diferentes países de Europa: tres cursos estructurados y dos jobshawing en Tallin (Estonia) y Helsinki (Finlandia). El idioma utilizado en todas las movilidades ha sido la lengua inglesa. Para solicitar un proyecto Erasmus el centro ha de redactar un proyecto indicando cuáles son los objetivos del mismo, qué capacidades se pretenden desarrollar y qué repercusiones tendrán dichas movilidades en el centro.   Queremos indicar aquí algunos de los principales objetivos que se pretenden alcanzar con el desarrollo de este tipo de proyectos: ·        Mejora de las competencias profesionales. ·        Mejor entendimiento de las prácticas, las políticas y los sistemas de educación y formación. ·          Mayor capacidad par...

      La inclusión siempre ha sido un tema controvertido y necesario en la educación. Con el paso de los años se ha avanzado mucho y el enfoque inclusivo ha conseguido en los últimos años una importancia tal que el pasado noviembre, la Junta publicó el Decreto de Inclusión Educativa de obligado cumplimiento en todos los niveles.         Por ello, decidí realizar un curso Erasmus sobre INCLUSIÓN denominado    “Designing Inclusive Educational Environments“.  Viajé a Florencia y allí trabajé durante cinco días con ocho profesores de diferentes países y la profesora del curso que era sueca. Me traje muchas ideas de las cuales destaco las siguientes: ·              La necesidad de crear espacios inclusivos en los que participen toda la comunidad educativa y, especialmente, en el que varios profesores trabajen coordinadamente dentro del mismo espacio y al mismo tiempo para apoyar a todo el...